当前位置:首页 / 根目录 / 3.课程体系建设 / 3.1体系构建

指标内涵:

1.普遍开展相应专业群职业岗位的调研分析,形成专业群岗位能力分析报告;在专业群平台课程设置和教学要求中充分体现;

2.围绕特定的“服务域”,设置“群平台课程”“专业方向课程”“群选修课程”, 形成各专业间彼此联系、共享开放的课程体系;

3.群专业平台课程门数占全部专业课程门数(不含综合实践课程与专业技能拓展课程)比例40%以上。


佐证资料: