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学生教育

学生处组织开展班主任工作能力提升培训活动

【文章来源:学生处】 【作者:邵青】 【发布时间:2019-08-29】 【点击量:142】

为进一步加强学校班主任队伍建设,提升班主任专业水平和职业素养,8月27日至28日,学生处在新农业实训楼124会议室组织开展了为期2天的班主任工作能力提升培训活动。副校长禹立馨出席活动,学生处处长马力、各系部主任及全体班主任参加了培训。

第一场培训,我校江伟老师为大家做了《职业学校班主任专业能力(素养)研学提升活动》的专题讲座,围绕全国班主任技能大赛赛制并结合自己班主任工作的丰富经验,分享了他的参赛经验和班级管理理念。

第二场培训,江苏省南京职教教研室教授胡卫芳作了题为《破解职业学校班主任难题》的精彩报告。她从“为什么要当班主任”、“凭什么成为班主任”、“当好班主任的秘诀”、“班主任成长加速问题”四个方面,给我们在班级管理中遇到的难题,提供了很多可操作性的建议。胡卫芳认为,职业教育的终极目标是关乎生命的成长,班主任是照亮学生成长的重要他人,教师要充分了解学生的心理,从而采取相应的教育策略,要放下“师道尊严”的架子,深层聆听,走进学生的心灵。

第三场培训,孙冬芳、邵青两位老师分享了暑期参加江苏省“班主任班级管理能力提升”和“职业学校学生心理咨询与干预”专题培训心得。

第四场培训,我校优秀班主任岳智宇、秦亮亮、杨易分别从后进生转化、班干部选拔、班集体建设等方面分享了自己的班级管理经验。马力对三位班主任的经验交流给予充分肯定,并倡导大家将其中行之有效的做法运用于日常班级管理中。随后,他带领班主任集中学习讨论了《淮安生物工程高等职业学校班主任评聘、考核及津贴发放办法》,对班主任提出了几点要求并鼓励班主任多思考、多奉献。

最后一场培训,淮安信息职业技术学院高教研究所所长蒋慕东博士以《职业教育科学研究的“正楷”和“草书”》为题,讲解了班主任提升教科研能力的策略。他希望班主任要做学习型、研究型、实践型、创新型、智慧型的“五型”教师。在课题研究上,班主任要先写楷书,即先从校级、市级课题做起,学习规范,再写草书,即在规范的基础上,申报省级、国家级课题,努力提升教科研水平。